发布时间：2025-05-26 人气：21 作者：Jason
在英国，若普通学校（Mainstream School）无法满足特殊教育需求（SEN）儿童的需求，家长可申请转至特殊教育学校（SEN School）或主流学校的SEN支持单元（Resource Base）。此过程需通过法定程序与协作沟通完成。以下是分步指南及实用策略，助您高效完成转校过渡。
核心条件：
孩子需持有有效的教育健康护理计划（EHCP），且计划中明确标注“需转至SEN学校或资源单元”。
普通学校已证明其无法提供EHCP规定的支持（需提交书面证据）。
法律依据：
《2014年儿童与家庭法案》第33条：地方当局（LA）必须确保EHCP中的学校安置建议得到满足。
《SEN行为守则》第9.79条：若普通学校无法满足需求，LA有责任安排替代教育场所。
Step 1：确认转校必要性
家长与学校沟通：
要求与学校SENCO（特殊教育协调员）召开会议，获取书面声明：“当前学校无法满足EHCP要求”。
收集证据：教师观察记录、治疗师报告、学术成绩停滞或退步数据。
触发条件：
孩子因需求未被满足导致情绪崩溃、学业严重落后或多次缺勤。
Step 2：申请EHCP复审或修订
提交复审请求：向地方当局（LA）发送书面申请，要求重新评估EHCP（引用Section 44 of the Children and Families Act）。
关键内容：
明确要求修改Section I（学校安置建议），指定目标SEN学校或资源单元。
附上新证据：校外专家评估（如教育心理学家报告）、医疗诊断更新。
Step 3：参与多学科评估会议
会议重点：
讨论当前支持不足的具体表现（如课堂调整失效、师生比过低）。
论证目标SEN学校的资源匹配性（如自闭症学校的结构化教学设施）。
家长策略：
提前准备对比表格，列出当前学校与目标学校的支持差异。
邀请独立支持人（如IPSEA顾问）参会。
Step 4：等待LA决策与申诉（如需）
时间线：LA需在复审请求提交后8周内做出决定。
可能结果：
同意转校：签发修订版EHCP，指定新学校。
拒绝转校：需提供替代方案（如增加校内支持资源）。
申诉途径：
调解（Mediation）：通过Global Mediation免费服务协商。
SENDIST法庭：提交申诉表格（Form SEND35），成功率约40%。
Step 5：过渡期安排与新学校对接
过渡计划（Transition Plan）：
分阶段访校（至少3次，逐步延长停留时间）。
原校与新校教师交接会议（共享学生档案与支持策略）。
心理支持（如安排心理咨询师介入）。
家长、原学校、新学校、LA共同制定，包含：
关键文件移交：
EHCP副本、医疗记录、个性化课程调整方案。
学校类型选择：
专设SEN学校：适合重度需求（如严重学习障碍、自闭症伴智力障碍）。
主流学校SEN单元：适合中度需求（如阅读障碍、ADHD），保留融合教育机会。
评估学校适配性：
使用LA的Local Offer网站查询本地SEN学校评分。
参考Ofsted报告中“SEND Support”部分。
访校核查清单：
✅ 师生比（不超过1:6为佳）。
✅ 设施匹配（如感官教室、辅助技术设备）。
✅ 课程弹性（是否允许替代评估方式，如口试）。
资源工具：
申请优先排序：
向LA提交3所志愿学校，按优先级排序。
若首选学校满额，LA需证明其他选项“同样合适”。
法律支持途径：
IPSEA（独立特殊教育法律咨询）：免费提供EHCP修订与申诉指导 www.ipsea.org.uk。
SOS!SEN：家长热线（020 8538 3731），协助撰写申诉信。
紧急转校情况：
引用《平等法案》第20条，要求LA在24小时内安排临时教育场所。
提交精神科医生或GP的紧急建议信。
若孩子因学校环境导致心理健康危机（如自残），可要求紧急安置：
社交与情绪准备：
社交故事（Social Stories）：通过图片或视频介绍新学校环境、教师与日程。
同伴支持：安排新校学生担任“过渡伙伴”，协助适应规则。
学术衔接：
新校提供基线评估（Baseline Assessment），调整学习目标。
保留原校教材1-2个月，逐步过渡到新课程。
家庭协作：
家长参与新校的EHCP实施会议（每学期至少1次）。
使用家校日志（Home-School Diary）同步每日进展与挑战。
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