发布时间：2025-05-19 人气：20 作者：Jason
“双减”政策对上海国际学校课外活动的课程化设计、时间管理及非学科属性提出明确要求，而CIS、WASC等国际认证体系对课外活动的教育价值与安全性有严格标准。如何在政策合规与认证要求间找到平衡点，成为国际学校运营的关键挑战。以下是核心红线解析与实操指南：
义务教育阶段（小学至初中）：
学科类课外活动（如奥数培训、英语强化）禁止占用周末/节假日；
非学科类活动（体育、艺术、科创）每周总时长≤4小时，且不得晚于20:30结束。
高中阶段：虽不受直接限制，但需遵循“非营利性”原则，禁止变相补习（如AP考前冲刺班收费需按成本定价）。
禁止内容：超纲教学（如小学开设AMC8竞赛培训）、境外价值观渗透（如模拟联合国中涉及敏感议题）；
强制内容：每学期至少开展2次中国传统文化活动（书法、非遗体验等），参与率需≥90%。
非学科类活动收费：需按上海市发改委备案标准执行（如足球俱乐部年费≤8000元）；
第三方合作限制：引入校外机构需通过教委资质审核，且不得分成超过50%。
| 认证维度 | 认证要求 | 双减冲突风险 |
|---|---|---|
| CAS（IB课程） | 学生需完成150小时创造、行动、服务活动 | 初中阶段若周末禁办，CAS时长可能不达标 |
| AP Capstone | 需通过课外科研项目完成学术论文 | 高中科研活动若收费超限，被判定为“变相补习” |
| CIS课外活动标准 | 要求活动多样性指数≥5类（学术/艺术/体育等） | 传统文化活动占比过高可能降低多样性评分 |
包玉刚实验学校：
开发 “双减版CAS”：周末禁办时段的活动移至课内时间，如将社区服务嵌入MYP“个人设计项目”；
传统文化活动与IB课程融合：书法课同时满足 TOK（知识论） 的“美学认知”模块要求。
认证影响：2023年CIS复审中获评“课程创新典范”。
上海美国学校（SAS）：
“3+1”模式：每周3天课后开展学术竞赛（15:30-17:00），1天开展体育活动（周五下午）；
高中AP课程配套的课外研讨调整为 “午间学术沙龙”（12:00-13:00），规避收费争议。
数据验证：AP通过率保持92%，未因时间压缩下滑。
德威外籍人员子女学校：
马术、高尔夫等高端项目转为 “家长委员会自治”，费用由家委会直接支付至供应商，规避学校账户；
学术竞赛培训费拆分为 “基础指导（免费）+ 进阶资源包（成本价）”，符合非营利原则。
路径：登录上海市校外培训机构管理服务平台，输入学校名称查课外活动备案状态；
关键点：确认收费项目标注“非营利”且价格≤政府指导价。
小学/初中：要求学校提供课外活动时刻表，核实周末/节假日无学科类安排；
高中：核查AP/IB强化班是否标注“自愿参与”且未与成绩挂钩。
IB校：索取CAS活动清单，确认每项活动对应IB评估标准（如“社区设计”项目需服务≥15小时）；
AP校：验证科研项目是否纳入AP Capstone的 “Research + Seminar” 框架。
第三方合作：要求学校提供合作机构的 《民办学校合作准入证明》；
安全措施：实地检查体育活动场地保险标识（如马术俱乐部需有 《高危项目经营许可证》）。
| 学校 | 政策合规 | 认证衔接 | 家长满意度 | 综合评级 |
|---|---|---|---|---|
| 包玉刚实验学校 | ★★★★★ | ★★★★★ | ★★★★☆ | A+ |
| 上海美国学校（SAS） | ★★★★☆ | ★★★★☆ | ★★★★☆ | A |
| 德威外籍人员子女学校 | ★★★☆☆ | ★★★★☆ | ★★★☆☆ | B+ |
| 某浦东民办双语校 | ★★☆☆☆ | ★★☆☆☆ | ★☆☆☆☆ | C |
“双减”政策与认证要求的双重约束，倒逼国际学校将课外活动从 “量”的扩张转向“质”的重构。家长需以 “政策备案+认证标准+教育价值” 为评估三角，选择既能合规生存、又能持续提供高价值活动的学校。
附：验证工具与政策追踪
上海市课外活动备案查询：http://pxjg.edu.sh.gov.cn → 输入学校名称
CIS课外活动标准原文：https://www.cois.org/learning/after-school-programs
（建议家长收藏本文，作为课外活动监督的实操手册）
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